抓常规 重实际 强素质 谈九加三学生教育教学工作体会

时间:2023-03-10 06:45:49
抓常规 重实际 强素质 谈九加三学生教育教学工作体会

抓常规 重实际 强素质 谈九加三学生教育教学工作体会

从接手9+3学生的教育教学工作已经近3个月了, 9+3学生的教育教学工作,是一项新的工作,教育教学手段和方法跟以往有很大的区别,现结合我所教学科谈一点个人的体会:

本人所教的学科是职业生涯规划,该学科今年实行的是新教材,其教材的结构和特点都是把以往的就业指导和职业道德整合在一起,又充实了一些新的内容,教学难度较大,更何况面对的是9+3的学生了。我在教学中主要是这样来进行教育教学的:

一、认真抓好教学常规工作

在教学中,首先对教材进行熟悉,了解教材的结构框架,了解该学科编写的特点和指导思想,以及对学生学习后的主要作用,然后认真对教材进行分析,特别是对教材结构重难点进行仔细的分析。其次,做好课前准备,做到每一节课都要认真备课后才上课,同时收集上课时所需的'有关资料和案例,做到有备而上,上课内容充实。最后,认真上好每堂课,由于学科特点不同事,该科的组织教学犹为重要,在上课时根据学生在课堂上所表现情况进行灵活机动的决定,特别是对当堂课要讲的内容和教学进度,随时根据学生的课堂反映来定,尽可能的做到让学生乐学,做到教多少,学生接受多少,这样让学生不感到上课的枯燥。

二、分析学生实际情况

在教学中,分析学生的实际情况,9+3的学生,每一个学生的文化层次都不一样,文化基础普遍都特别差,对很多我们认为是再熟悉不过了的历 ……此处隐藏205个字……,促进自己职业生涯的发展”。

三、以提高学生综合素质为教育教学目的

职业生涯规划这门学科,是职高政治课的重要组成部分,其教学的主要目的就是通过教学提高学生综合素质,在学生今后的职业生涯中,综合素质的高低对学生有极其重大的影响,而在学生的众多单一的素质中,思想品德素质是灵魂和核心,对其它素质起统领作用,决定中职生未来职业活动的政治方向和价值取向是否正确,是从业者在今后的职业生涯发展的根本保证;另外,学生的心理素质也极为重要,特别是学生有一个健全的心理,也对学生今后就业有着重大的意义。而9+3学生,由于他们的民族习惯、风俗习惯,还有生活方式都与内地有很多格格不入的地方,在这两个方面对相较为薄弱,所以提高学生素质在教育教学中显的极为重要。在教学过程中,针对9+3学生的共性和个性的不同,做到有的放矢,把握分寸,针对学生共性和个性所存在的一些问题,特别把思想道德素质作为教学中的重中之重,在教学法中,通过例举大量现实生活中发生的事例来讲授和分析,让他们明确学习目的,从而提高明辨是非的能力,让他们今后都能成为一个对国家、社会和家庭有用的人。同时加强学生心理承受能力的训练,不断提高学生的心里承受能力和抗挫能力,让学生今后无论在什么时候一旦遇到问题,学会冷静的分析问题,积极寻求解决问题的办法,用理智的方法来解决它,远离冲动,让自己不断的成熟长大。通过职业生涯规划的教育教学后,现在学生的是非观念有了很大的提高,心理承受能力也有明显的增强,遇事就“哭”的情况已经过去,“冲动”的习性逐渐远离了他们。

当然,新教材,新学生(9+3学生),新的可行教学方法还需要进一步的摸索,面对漫漫的教育教学的长路,我们还将不停的上下求索,为走出一条切实可行的教学思路而努力。

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